歡迎來到1號課堂「上學學什麼？」我是政忠老師，你可以叫我大叔。今天大叔要跟大家分享的課題是為什麼要到學校上學？到學校到底能學到什麼？

因為需要，所以重要

我要先從吳寶春講起。

大家都知道，吳寶春是一個世界麵包冠軍，但是他讀國小的時候，對讀書一點興趣都沒有，他覺得我以後就是要做麵包、烘焙，我學數學、學英文、學國文幹嘛呢？

中學一畢業，他就到台北當學徒。當學徒的第一天，他就發現一件非常誇張的事情，他不會看磅秤、不會看刻度、不會算比例。所以別人能夠輕易的、快速的、大單位的進行所有的練習動作，但是吳寶春卻只能一湯匙一湯匙、一杯一杯的量。

各位想像一個畫面，在你家美麗的廚房，星期天的早晨，跟你的阿娜答，一湯匙一湯匙、一杯一杯的做麵包，那叫做浪漫。因為浪漫的定義，就是花很長的時間跟心愛的人做不太有產值的事，那真是浪漫。

但如果場景是在職場，比如說吳寶春在烘焙坊裡，別人大單位、大單位快速的做，而他這個學徒卻只能一湯匙一湯匙的量，那這不叫浪漫，而叫「憨慢」，意思就是在工作時花比別人更多時間，完成比別人更少的工作。

每一個老闆都希望你事半功倍，結果你給他搞一個事倍功半，誰受得了？

所以吳寶春一天到晚被罵，逼得他沒辦法，只好找別人教他算數學。最後比例會算了，刻度、磅秤都看得懂了，他的功夫、技術立刻快速成長，從「師仔」變成「半師」，徒弟變成準師傅。然後，要去當兵服役了。

服役之前，師傅送他三本書，都是關於烘焙的書籍，要他當兵的時候有空看一看。一看之下不得了啦！不要說英文看不懂，連中文他都搞不定，因為他當時的識字量還不到國小畢業的程度。

他沒辦法，當兵三年，他花最多時間的地方就是學習認識字。退伍時他的識字量上升到國中生畢業的水準，書看得懂了、技術繼續的精進，他從「半師」變做「師傅」，也就是從準師傅變成師傅。

後來為了去日本拜師學藝，他去學日文；為了去歐美參賽，他去學英文；為了讓他做的麵包更有營養價值，他必須進修食品化學、營養化學；現在為了管理他的企業王國，他去新加坡完成EMBA。

是誰叫他去的啊？是台灣？不！不是台灣，是他自己想去的。

為什麼以前他覺得不重要，現在卻變得很重要呢？因為需要啊！因為需要，所以產生了重要。那為什麼需要呢？因為他看見一個舞台，那個舞台叫做烘焙。他為了登上烘焙這個舞台，所以他搬梯子，那個梯子叫「聽、說、讀、寫、算」。

不只是學習學科

許多朋友最納悶的一件事情是，我們去學校學國、英、自、數、社做什麼？這是很多學生關心的問題。其實我們應該要這樣理解這件事情，我們去學校學的不是國、英、自、數、社而已，而是去學會這些科目背後的聽、說、讀、寫、算的梯子。

我們在學校裡讓學生探索舞台，讓他看見各式各樣自己天賦可觸及、自己感興趣的舞台。當他看見了舞台，就會知道搬梯子有多重要。吳寶春看見的舞台叫烘焙，所以他去搬了聽、說、讀、寫、算的梯子。

在這個社會上，我們看到太多太多人陷入這樣的困境，職棒球員打了一輩子的球，30歲、40歲退下來後，為什麼有些人只能賣雞排？因為在過去的20年，他們花太多的時間在練習棒球，但是忘了去搬聽、說、讀、寫、算的梯子。

所以，為什麼到學校去上學？我們到學校去的目的，就是學會聽、說、讀、寫、算，看見自己天賦的可能。所以學校應該提供學生的是各式各樣的舞台，讓學生在學校裡面探索舞台，然後明白搬梯子的重要性。

好了，那第二個問題是，為什麼要是學校？我在家裡，也可以學會「聽、說、讀、寫、算」啊？為什麼一定要去學校？

各位都知道多元智慧之父Gardner，他在2015年接受採訪時，提出了一個非常重要的宣示。他說，21世紀的年輕人，最重要的關鍵能力有四個，一個是解決重要問題，一個是問出好問題，一個是創造有趣的作品，最後一個就是可以和同儕相互合作。

解決重要的問題、問出好問題、創造有趣的作品這三個，不一定要到學校才能學到，可以透過AI、透過網路、透過科技、透過各式各樣的自學平台學習到。

我們知道，歐洲、美國都發展出不用去學校，只要透過網路，就可以修習各種課程、功能非常強大的無界限學校。所以就算在家裡自學，透過科技、透過網路、透過平台，你依然可以學會如何解決重要問題、問出好問題，跟創造有趣的作品。

但只有一個能力是沒有辦法透過科技、網路自學的，那叫做「和同儕相互合作」的能力。我說的是真實接觸的、有溫度的那種能力。

學會真實而溫暖的互動

諾貝爾得主大江健三郎，有一本著作叫做《為什麼孩子要上學？》，裡面提到了學校教給我們的，不全然是知識的堆疊或累積，學校教育是希望前人留給後世的智慧，可以與時俱進的透過老師在課堂上讓孩子學會。

對我來說，孩子上學最大的意義是，可以透過父母、親人、老師、同學，去找到自己的定位。孩子去上學，會讓他的生命因為有同儕而更富豐富多彩；孩子去上學，是因為他可以享有跟其他孩子一樣的權利；孩子去上學，可以學會跟人真實的接觸、有溫度的對話，更有意義、更有價值的產出各種合作、學習、討論、解決問題的策略。

有許多趨勢專家都預言，未來10年、20年，有90%以上的工作會被AI取代，其中有一個最重要的關鍵是，只要是機械性的、重複性的，都可以被AI取代。

但我認為，不會被AI取代的工作，叫做「有愛的工作」，能夠去感受愛、創造愛、分享愛，這樣子的工作是未來存在的價值。

為什麼要去學校？就是為了學會愛。透過人與人真實的、同儕的互動，去感受愛的存在、去感受愛的溫度與價值。

這一集節目，我回答大家的兩個問題是，為什麼要到學校學習這些學科？

第一個答案是，到學校去不只是為了學國、英、自、數、社，而是為了去學會聽、說、讀、寫、算的梯子，找到自己的天賦、看見自己的舞台。

那為什麼是學校？因為到學校去，我們要學會的是愛，只有愛永遠不會被AI取代。