人際關係的支持是孩子適應校園生活的關鍵，老師們可以先了解孩子的特質，以及在人際互動上的慣性表現，再針對這些外顯的行為特質跟班上學生討論解釋。若孩子們能夠理解行為背後的意義，就可能成為特教需求孩子最好的輔具。
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