2017年12月號《未來Family》，報導了「天賦三部曲」首部曲，與各位聽眾朋友分享了天賦與天命的定義及觀念，本月我們延續此議題，深入探討發覺天賦的重要性，以及身為家長可以如何在日常生活中，發覺孩子的天賦。

但何謂天賦?關於天賦的定義，在科學及實務上，現代已有了明確的新主流論述。哈佛大學教授嘉納（Howard Earl Gardner）提出知名的多元智能理論，指出人類智能不只有一般人較熟悉數理與語言，總共有8種，包括：語言、數理邏輯、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省、自然等。

以台灣知名導演魏德聖為例。他從小愛講話、愛編故事，但這個天賦從來沒有被看見。直到服兵役時，他才知道自己真正想做的事：拍電影。而愛講話、愛講故事給別人聽的特質，就是拍電影需要的基本能力。魏德聖說，年輕人一定要知道自己喜歡什麼、愛做什麼，「上帝讓你來到這個世界，就會給你一片田、一把鋤頭，你要自己找出這把鋤頭！」

但許多初出社會的年輕人對於這把「鋤頭」可能出現在哪裡，卻毫無頭緒、不知從何找起。即使到了18歲成年，許多大學生很明顯並不了解自己，對於未來發展的方向很模糊，根據yes123求職網2017年調查顯示，過半的大學生後悔讀錯系、想重選志願，政治大學社會學系也曾針對1984年出生者進行問卷，認為自己學以致用者僅佔55%，有三成明確回答自己學非所用。這樣的數據顯示了，台灣的學生在國、高中時期對職涯的探索與理解並不夠。或許是因為花太多時間應付課業要求、升學考試，在更重要的人生探索方面反而投入太少關注，才會在大學選系、人生選擇職業上，有這麼多的模糊、探索地帶。

但一個孩子對天賦的探索，到底在多大年紀就開始了呢?美國哥倫比亞大學教授伊萊．金滋伯（Eli Ginzberg），將個人的生涯發展分為3個階段，分別是：幻想期、試驗期和實現期。首先，是10歲以前就出現的幻想期，兒童在4、5歲時就逐漸表現出對成人世界中各種職業的興趣，從閱讀、生活中不斷接觸，也開始有模仿的行為，不少家長或許有經驗，年幼的孩子在上了幼稚園以後，在家也開始當起了小老師，教授弟弟妹妹ㄅㄆㄇ，這是幻想期的表現。在11~18歲進入青少年的時期，則進入了試驗期，除了日常生活的觀察，更會以個人為核心，統整各種職業的價值及有關資訊，進而在19歲以後的實現期以實際的試探、體驗獲得具體經驗，做為進入社會後的目標參考依據。

由以上研究報告我們可知，發覺孩子天賦的時間點，應遠遠早於青少年時期選校選系時，但生活中有什麼實際的做法，幫孩子找到生涯方向? 以下四點整理分享。

1.    讓小孩多元涉獵

多讀課外書、帶孩子聽演講、多參加營隊等。「爸媽像一扇窗，為孩子引進更多的光。」像是去年人工智慧軟體Alpha Go對戰世界棋王之際，可以帶著孩子觀看相關新聞或AI人工智慧的相關書籍著作，帶孩子看比賽實況轉播，藉此激發對寫程式的學習動機。

2.    結合發揮自我的人脈

家長的人脈資源，例如社團、家長間的小團體，家長來自各行各業，彼此當小孩的顧問、易子而教，這些都是幫助小孩打開視野的資源。

3.    爸媽以身作則，對事情有好奇心、探索的熱情

希望孩子對生命充滿探索的熱情，家長絕對不能懶惰。家長可以帶著孩子一起多元嘗試不同的活動，看展覽、旅遊、走訪不同的博物館……也都是認識新領域的好方法。

4.    倒推法

上人力銀行網站瀏覽，進一步了解有興趣的工作。職業世界有很多可能性，從未來的職業世界去倒推、設想，求學及各方面可以怎麼走，與孩子一起探索，孩子的思維也許能讓父母大大驚喜。

找到個人天賦、生涯探索絕對是一個累積的過程，不只是孩子，我們也都需要認識自己的能力，才能不斷修正、找到更合適的方向，把自己放在更對的位置。

未來Family以上整理報導與您分享，我們下週再見。