大家好，我是未來親子學習平台的德齡，每周五在【1號課堂】，和你分享家長最關心的熱門話題。

中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭分享，從小家中有六個姊妹，沒有兄弟，中學又在女校念書，大學時成績好的也都是女生，因此她從來不覺得男女有什麼不同。直到生了兒子，她發現兒子小時候某些能力似乎與生俱來，才開始相信，男孩女孩的腦袋裡有著先天的不同。

耶魯大學曾經有項實驗，將男生女生的玩具給猴子選擇，因為猴子沒有社會制約，選擇的結果完全出於天性，不會因為拿到某種玩具受到成人的褒貶。結果發現，公猴會選擇男生的玩具，母猴則會同時玩女生和男生的玩具。

其實男生與女生先天就有很大的發展差異。實驗證實，出生幾個月大的女嬰，已經能觀察到媽媽的臉，而同年紀的男嬰，還只能被掛在嬰兒床上的玩具吊飾吸引。

每年教師節，洪蘭教授都會收到許多學生寄來的卡片。通常女學生會用空白的卡片，裡面洋洋灑灑寫下很多話語，而男生可能就是一張現成的小卡，上面寫著「師恩難忘」，然後簽個名。洪蘭也發現，女生也比較重視人際關係，懂得察言觀色；女生觀察其他人表情的變化，比男生快千分之二毫秒。

有動機，男生會做得更好

男女生的差異，也表現在做事的「動機」上。從兒子身上，她發現男孩不太喜歡被人唸，有時說兩句話，他只回答：「我知道了」就走了。

洪蘭記得兒子九年級時開母姊會，老師曾經告訴家長，有時候男生女生的作業會不一樣，請嘉長不要擔心。老師舉例，同樣是交報告，女生會用A4兩頁紙，上面有密密麻麻的字，內容鉅細靡遺，還會將心情也一併寫進去。但同樣的功課換作是男生，常常就只有半張紙。

於是她回家仔細看看兒子的作業，果真如此。某天兒子放學回家，很開心的告訴她：「我們老師對女生不好，對男生比較好，因為女生要寫讀書報告，我們只要做書中提到的模型就好。」這本書，就是威廉．高汀的《蒼蠅王》。

後來四個男生跑到洪蘭家，200頁的書四個人平分，一人看50頁，因為要畫出座標和距離，看書必須看得很仔細。洪蘭分享，這本書的功能不是要被當做地圖，作者寫到後面可能就忘了前面寫的，於是出現矛盾。結果孩子們前前後後又看了三遍，才討論出正確的座標位置。

多年後，她的兒子不只記得這本書，還記住許多細節。洪蘭表示：「其實沒有不能教的孩子，只要把動機引導出來，他就有興趣閱讀，而且不會忘記。」這位老師完全掌握男孩及女孩先天特質上的差異，給予不同的教法，果然讓孩子的學習更有成效

更多精彩內容，歡迎參考【未來Family】。我是德齡，謝謝你的收聽，我們下周見。

（片頭音樂來源：六條弦）