大家好，我是未來親子學習平台的德齡，每周五在【1號課堂】，和你分享家長最關心的熱門話題。

一般普遍認為，男孩與女孩氣質不同、特性不同，學習方式也不同，因此對於不同性別的孩子，家長或師長都要以不同的教養方式因材施教。那麼，男孩與女孩在個性上最大的差異是什麼？學習危機又容易出現在哪些方面呢？

讓我們以幼兒園為例，幼幼班午餐時間的情景常常是這樣的：

小男生、小女生排排坐吃飯，小女生可以自己用湯匙，舀著碗裡剪得小小的食物，圍兜兜和餐桌乾乾淨淨；小男生要不就是老師一口一口餵食，要不就是桌上一片狼藉，圍兜兜沾滿了菜渣。

在遊戲時間，總指揮官總是小女生，指揮著一起玩的男同學：「你去收玩具」、「你當小兵」；玩伴間有糾紛，跳出來裁決的也是小女生：「你再這樣，我們就不跟你玩了！」小男生總是聽命行事，也樂在其中。

在學齡前教育耕耘十多年的勁寶兒主任林麗娟指出，0～6歲的小女生，在語言能力、表達溝通、生活自理、小肌肉發展等方面，通常都比同年齡男生快一步，相差大約6～12個月。女孩的這些特質和優勢，讓她們在小學階段的表現優於同班男孩，這個階段，模範生是女生、班長是女生、全班第一名還是女生。

直到進入青春期，女孩的危機出現了！學習表現不再獨占鰲頭，心理上覺得自己什麼都不夠好。

有別於男孩外顯的學習危機，女孩的困境來自內心，自信心不足、在乎人際關係、感情細膩而敏感，無法一眼看穿，卻相對複雜難解。除了上述的煩惱，女孩們還遇到什麼學習困難？家長又該怎麼辦？

教養女孩這樣做1》

找對方法，激發女孩學習熱情

首先，你要找對方法，了解她們對什麼東西感興趣，運用這些事物激發她們的熱情。

女生應付小學低年級課業輕鬆上手，無論什麼科目，考試都是從95分起跳，得來全不費功夫。這年紀的女孩爸媽，總是滿意又安心，相信女兒是「來報恩的」。但是到了中高年級，當國語、數學出現邏輯推理、複合式考題時，問題就來了。

經常在網路分享育兒經的部落客「大小姐媽」Sammi，有一位就讀國小的女兒，從三年級開始，數學不時出現50、60分，Sammi很懊惱沒有早點察覺幫忙女兒，她表示：「我後來才發現，她以前的學習都沒有消化和吸收，100分都是假象。」

部落客「Q饅頭媽咪」Claire也有同樣的困擾，她的女兒葳葳自從升上小三，學習變得吃力，遇到邏輯分析、數學題目，葳葳總是頭很大，甚至常被教她數學的爸爸罵哭。

難道女孩天生數理、邏輯能力真的比較差嗎？薩克斯醫生（Leonard Sax）在教養聖經《養男育女調不同》中，強烈反對這一點。他同意男女生大腦組織基本不同，女孩對純數學和幾何比較沒興趣，但薩克斯醫生強調只要找對方法激發女孩熱情，依然能夠達到學習成就。

薩克斯建議用生活實例，也就是「應用題」教女孩數學。他舉例，如果要教女孩費氏數列，可以從數花瓣開始，或讓她們讀一讀費氏數列的小說《達文西密碼》。從有興趣的事物開始，遠比直接學習抽象的數學理論，更能激起女孩的學習熱情，薩克斯說：「當她們開始問問題，對數字感興趣，你就成功了。」

教養女孩這樣做2》

童心+幻想，女孩創意大突破

第二個方法，是多一點童心和幻想，盡量讓女孩發揮創意。

乖巧、聽話、使命必達…這些特質讓女孩討人喜歡，卻也讓她們失去想像力，助力反倒成為阻力。雲門舞集舞蹈教室老師林怡君觀察，「女孩太在乎標準答案，反而被束縛。」

林怡君曾經要孩子們想像自己的身體是兩塊大磁鐵，「當我示範手肘吸膝蓋，班上女生大都乖乖的一板一眼模仿我的動作。」而男生呢？千奇百怪的姿勢盡出，把身體折來扭去的都是男生，看起來調皮搗蛋，卻充滿創意和想像力。

《教出好女兒》書中認為，父母不應該強迫孩子接受成人世界所有的「標準答案」。女孩心思細膩，在察言觀色中輕易就能發現大人「想要」的答案，但如此一來，卻也失去自己的意志和想法。

父母可以在說故事的時候，天馬行空的引導，激發她們的想像力，像是問她們說：「小兔子搬新家了，牠家需要擺些什麼呢？」；或者和孩子一起發揮童心，好比看到雪人融化了，可以換個說法：「雪人在減肥耶！」；或是鼓勵孩子編故事，例如在說醜小鴨的故事時，試著問她們：「如果醜小鴨沒有變成天鵝，牠會發生什麼事呢？」這麼做，都可以替她們種下創意的種子。

教養女孩這樣做3》

幫女孩擺脫「我不行」緊箍咒，強化自信心

第三個方法，是培養她們的信心。

去年OECD發表「PISA數學成績女生為何落後」調查報告，報告顯示，女生數學成績比男生落後11分，數學成績被評為「頂尖」的學生中，男生人數是女生的兩倍。

這份報告的結論，並不強調「女孩天生數學比較差」，而是分析出造成女生數學表現落後的主因，是因為她們自信低落，自認無法「像科學家那樣思考」。

美國史丹福大學心理學家德威克（Carol Dweck），1980年代就針對女孩的自信進行一項大規模研究。她把高難度的任務分配給400位小學五年級女生，結果發現智商愈高的女生，面對複雜、有難度的新事物很快就放棄了，而且愈聰明的女生愈容易放棄，平時考試拿全A的女生，反應最無助。

為什麼這些本應自信滿滿的聰明女孩，反而信心低落呢？德威克相信這和能力無關，因為這階段的女生，在各學科的表現都比男生突出，包括數學和科學。唯一的差別，在於女生和男生面對困難的態度，女生容易懷疑自己的能力，然後失去自信，於是讓她們的學習從優勢翻轉為劣勢。」

親子作家李偉文觀察兩個女兒，也有同樣的發現。有時候明明考得很好，孩子卻還是覺得有進步空間；面對挑戰就算有100%的把握，也只有30%的意願去嘗試。李偉文說：「為人父母，能做的就是不斷肯定、鼓勵、讚美女兒，幫她建立自信。」

教養女孩這樣做4》

鼓勵嘗試挑戰和冒險，提升自我評價

最後一個方法，是鼓勵她們挑戰自己，在安全的前提下，盡可能的冒險。

全台灣每年考上最多建中、北一女的台北市中正國中，前兩年有位全校排名前幾名的女學生，九年級某天突然不出門、不上學，拒絕所有對話。輔導主任許嘉祐用盡各種方法想幫助她，還是不得其門而入。後來她離開台灣，到美國繼續升學。過了一段時間，女孩放假的時候從美國回台灣，特地和許嘉祐見面。還原當時的情景，原來，她是因為對自己期待太高，當發現可能無法達到目標，自信瞬間被擊潰，只好選擇放棄。

面對周遭環境，女生心裡的OS經常是「她喜歡我嗎？」、「老師覺得我棒嗎？」、「我要怎麼做，才能有更多朋友？」女孩天生渴望獲得認同，而這也成為阻撓她們冒險和挑戰的原因，就連功成名就的好萊塢一線女星也不例外。

知名女星珍妮佛勞倫斯（Jennifer Lawrence），在發現她的片酬差同劇的男主角一大截之後，發了一篇文章，說她「不氣電影公司，而是氣的是自己」，因為「我想討好別人，怕別人覺得我有大頭症、很難搞，所以沒有努力爭取自己的酬勞，我承認我沒有嘗試，太早放棄」。

《養育女兒》書中提到，女孩的天性是注重人與人之間的關係。對女孩來說，「別人怎麼看我」比任何事都重要。女孩努力要身邊的人喜歡她、覺得她很棒，女孩無法面對負面評價，那等同世界末日。

許嘉祐建議父母，在日常生活中給予女孩正向能量，讓她們認識自我價值、肯定自我定位，就可以提升對自己的評價。女孩天生喜歡社交，擁有自信之後，與人交流的「關係式生活方式」就能夠被好好利用，擔任人際間潤滑劑的重要角色。

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（片頭音樂來源：六條弦）