大家好，我是未來親子學習平台的德齡，每周五在【1號課堂】，和你分享家長最關心的熱門話題。

長久以來，孩子如果學習狀況不佳，師長多半認為是學習方法出問題。不過，近年來有個新思潮，正在顛覆這個迷思。研究指出，其實，情緒管理良好、身心安頓得宜、能融入團體的學生，學業表現會更好。

孩子是「有血有肉有情感的人類」，而不是「會學習的機器人」；情緒是一切學習的基礎，在教育現場，卻是失落的一角。過去，孩子的學習能力和課業表現不斷被強調，但同樣影響孩子學習至關重要的個別身心狀態，卻經常被忽略。全球開始積極倡導的「社會與情緒教育」（Social and Emotional Learning），簡稱SEL，這也是廣義的EQ，就是要幫助孩子有更全面健康的發展。

也就是說，學習國、英、數、社會、自然等學科，靠的是認知的能力，但非認知能力，例如自律、情緒管理、開明思想、團隊合作等，這些能夠優化認知的學習能力。

芯福里情緒教育推廣協會理事長楊俐容強調，孩子面對傳統學科的知識架構，只要有學習動機，就能大量運用科技等工具縮短學習時間，只有情緒管理與人際關係沒辦法透過科技，而必須回到真實的生活情境中學習。

跨國的教育新顯學

2017年一篇刊登於美國《兒童發展期刊》的文章中，探討如何透過以學校為本位的「社會／情緒學習」提升孩子的發展，研究發現，參與課程的學生相較於對照組學生，其平均的學業表現高出13個百分點。同時，SEL也有助於提升孩子更社會化的行為和態度。

經濟合作暨發展組織報告也提到，認知能力，也就是一般智力，一直被視為是決定事業成功最重要的因素，但最近發現，社會／情緒智能也會直接影響工作表現，尤其在收入和工作表現上，社會／情緒智能甚至比認知能力更重要，同時遠超出父母收入及社經地位的影響力。也因此，擁有高社會／情緒智能，是未來人才的重要競爭力。

所謂的「社會／情緒智能」，指的是一個人控制自己思想、情緒及行為的能力，包含妥善處理負面情緒、解決問題、與他人合作、關懷同理、建設性解決衝突等重要的非認知能力，這些不僅是基礎的核心素養，更是創造人生幸福的一大關鍵。

在國際教育潮流上，從美國到聯合國、歐盟、經濟合作暨發展組織、世界經濟論壇等國際組織，都積極倡導社會／情緒學習，這股趨勢，表明了情緒教育儼然成為跨國的教育新顯學。

SEL明顯提升學習表現

1994年，美國率先成立「學業、社交與情緒學習組織」（CASEL），呼籲透過SEL，提供孩子在複雜多變的現代社會，必備的技能。

「未來，人們不太可能只專注自己本份的工作就能夠生存，而是需要靠不同專業之間的互相溝通與激勵，才能永續經營與勝出。」台灣大學心理學系副教授雷庚玲坦言，現在愈來愈重視跨界整合，不同專業之間的思考模式很不一樣，因此溝通合作的能力變得益發重要。也因此，在小學與中學、甚至幼兒園都納入「社會情緒學習」課程的議題，近年來備受各國的重視。

不過，一般學科可以經由具體的教材學習，有一定的進度和評量標準，但抽象的社會/情緒素養該怎麼教？如何學呢？我們整理了國內外常見的做法，下個星期將為你深入介紹。

更多情緒管理的方法，歡迎參考【未來Family】。我是德齡，謝謝你的收聽，我們下周見。

（片頭音樂來源：六條弦）