大家好，我是未來親子學習平台的德齡，每周五在【1號課堂】，和你分享家長最關心的熱門話題。
小學階段，多數家長仍把公立學校，列為選校時的第一選項。究竟公立小學該怎麼選？專家建議，不妨做一張評估表，以「校長、老師、軟硬體、整體環境、社團、未來方向」這六大指標，為考慮中的學校評分，最後再考量孩子的感受、接送交通時間等關鍵因素，以上述條件做出決定。
台北市國語實驗國小校長林玫伶觀察，台灣的公立學校是學區制，但有不少家長覺得自己有接送能力、遷徙自由，想要幫孩子選學校。綜觀家長選校的原因，有些是家長怕學校風氣不好、管理鬆散，影響孩子的品德、甚至安全；也有家長為了追求卓越，希望孩子去機會更多、更有競爭氛圍的教育環境。
學校好壞沒有絕對值，只有比較值
林玫伶直言，多數人是很「世俗」的選明星學校，然而，傳統名校的認定，其實還滿功利取向的，只是代表這個學區的家長們社經條件好，但未必適合每個人。她建議，在做決定時，大人不要「迷信」，也別只顧自己喜歡，而是要多方考量，並將孩子的意見與感受也納入評估。
曾獲Super教師、特殊優良教師的台北市雙蓮國小教師郭俊成說：「如果你問我『某某學校到底好不好』，我的回答通常是『讀了才知道』。」這其中的道理，就如同《阿甘正傳》所言，人生像盒巧克力，我們永遠不知道會吃到什麼口味。畢竟在現行制度中，即便大人費心為孩子選學校，也沒辦法選老師。
郭俊成強調，學校的好壞沒有絕對值，只有比較值，重點是要適合自家孩子。他建議，想為孩子選校的家長，不妨運用「學校優勢評估表」來評估，至於各評估項目的評分方式，則可以依循以下兩大方法。
評估法則1. 親身感受
首先，親子共同實際探訪，並用心觀察。林玫伶說：「孩子的感受是很重要的！」家長可以利用放學後的校園開放時間或假日，帶孩子去評估中的學校走一走。依她自己的經驗，通常立刻就能感覺到孩子喜不喜歡，即便孩子喜歡的是遊樂設施、造型洗手台…等等和學習較不相關的設備也沒關係，對校園感到熟悉親切，總是好事。
趁著此時，家長也能四處觀察。其實，學校管理好不好是看得出來的。林玫伶舉例，若有某個角落堆積一大堆廢棄物，而且看起來放很久了，顯示學校可能「散散的」。另外，校內是否有大型工程施工、校外有沒有車流量大的馬路等等，也是家長可以關心的重點。
郭俊成補充，如果是平日的校園開放時間，還有機會看到社團活動，不妨留意學生的氣質、觀察彼此間的對話互動；校園硬體設備、環境布置等，也要觀察。
此外，學校附近的便利商店、補習班等學生常出現的據點，也要用心觀察、感受一番，從旁觀察，可以對學生狀況有基本掌握。
評估法則2. 多方打聽
「多方打聽」則是另一個重點。家長可以旁敲側擊，多方打聽「使用者經驗」，包括該校老師、畢業生、學生家長、附近的安親班、街坊鄰居、房屋仲介等等，都是可以打聽的對象。郭俊成表示，資深的安親班老師通常頗為了解各學校老師的作風。
林玫伶則說，國中學校數量比小學少，通常一個國中會有來自好幾所小學的學生，也就是說，國中端的老師最容易感受到每所小學培養出來的孩子，各有什麼不同特質，容易有橫向的比較，因此，國中老師也是不錯的消息來源。
至於網路訊息，包括學校網頁、教師網頁等，都可參考。通常逛一逛，就能掌握學校的發展重點、未來願景，也可以查一查該校近期新聞。
郭俊成說，現在區域型的網路社群非常多，裡面常有人討論學校，通常只要提問或搜尋「某某區哪一所學校比較好？」，或是「某某學校好不好？老師怎麼樣？」等，就可以得到相關資訊。
離家近最好，交通時間別超過半小時
如果各校看起來差異不大，林玫伶建議，要選離家最近的學校，萬一真要跑遠些，交通時間也別超過半個小時。目前多數學校規定八點就要到校，孩子的睡眠、吃早餐的狀況等等，都要評估進去。林玫伶說：「畢竟小學有6年，一年上課200天，來回接送，需要耗費多少的時間跟精力？」
清華大學教育心理與諮商學系教授劉政宏則建議，家長可以放寬心。他直言，他傾向只掌握大方向、選離家近的學校。因為學校對孩子的好壞影響，真的很難事前評估，入學後如果遇到問題，再陪著孩子一起調適、適應，萬一真的無法解決，再考慮轉換環境。
選錯校或遇到不合的老師，3步驟應對
不過，當你煞費苦心為孩子選學校，但實際就讀後，才發現不適合自家孩子，該怎麼辦呢？Super教師郭俊成提出以下做法。
Step1. 釐清問題
郭俊成觀察，親師之間常見的問題，包括以下四種：
溝通管道不良，而這常是傳達方式造成誤會，畢竟聯絡簿或LINE中的文字，是沒有溫度跟表情的。
認為老師班級經營不佳。例如老師對孩子使用的溝通方式、用字遣詞、獎懲方式等等有問題。
認為老師專業能力不足。通常家長教育程度較高，例如本身是博士、教授、醫生、老師等，會比較在意，或家長自有一套與老師不盡相同的教育理念。
同儕相處不睦。衝突不斷，甚至出現霸凌等問題，而且無法改善。
Step2. 積極溝通、自我調整
若想試著解決問題，最好跟老師約時間，當面溝通。關於問題1跟問題2，郭俊成建議，用尊重、誠懇、請教的態度，深入了解老師的班級經營與教育理念。至於問題3，如果家長有時間，可以考慮自己教孩子，進行「補救」；如果沒時間，也可以請家教、送安親班或補習班、留課後班等等，家長可以依經濟狀況考量。
而問題4，最好透過老師媒介，充分了解事件始末，解開孩子之間的心結，讓孩子認識彼此的父母，也讓霸凌者知道受害者的父母關心此事，孩子有父母當靠山。
Step3. 轉換環境
經過充分溝通或自我調整之後，如果還是覺得問題無法解決，也可快刀斬亂麻，轉換環境。但郭俊成提醒，家長一定要跟孩子好好溝通，讓孩子知道『我們努力過、也試著改善，但沒有好結果，才會轉學』，並不是說轉就轉，以免孩子認為以後如果再有問題，轉學就好。
更多選校的原則和方法，歡迎參考【未來Family】。我是德齡，謝謝你的收聽，我們下周見。
採訪撰文：黃啟菱
片頭音樂來源：六條弦